韦博跟你聊英语

一、*教育应走出大龄化误区 学习方法*重要

      越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时*的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让*错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被*家长充分认识。

二、少儿0-6岁语言天赋强 12岁后日渐消失

      许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，*学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

三、学习英语年龄并不重要 应从兴趣入手

      学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，*们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从*的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让*们在轻松快乐的环境*习外语。