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独家*英语面试秘籍!
对于明年即将送*上*的粑粑麻麻而言,当下可是面试准备的关键阶段,怎样帮宝贝在诸多同龄人中脱颖而出?咱们的老朋友,英孚青**教育专家、美国旧金山大学教育学硕士Ivy老师为大家准备了独家英语面试秘籍,一起来看看吧!不管公立,民办还是国际学校,都有以下四种基本面试题型:1口语对话/自我介绍老师会问*1~2道生活或学习相关的问题,让小朋友们作答。问题通常比较简单,举几个例子:有关颜色:What color do you like?/What's your favorite color?有关形状:What shape do you like?/What's your favorite shape?有关运动:What sports do you enjoy playing?/What's your favorite sport?有关食物:What food do you like?/What's your favorite food?有关动物:What animals do you like?/What's your favorite animal?有关家庭成员:How many people are there in your family? Who are they?考察:判断*目前的英语水平,是否熟悉基本的词汇和句型,能否进行简单的生活或课堂对话。针对性练习:家长可以在家帮*找到不同主题的英语卡片,或利用家庭活动的情景(比如吃饭的时候问**喜欢的食物,玩积木时问**喜欢的颜色和形状,运动的时候问**喜欢的运动等)跟*进行互动。面试Tips:*在面试时,面对老师提出的问题,如果对某个词不太清楚,有个聪明的办法就是重复老师的问题,根据老师的回答推到出问题的意思,比如,如果老师问“What’s your favorite fruit?”*对favorite这个词不是很熟悉,可以反问老师同样的问题,根据老师的回答,比如“My favorite fruit is apple”来理解问题,给出自己的答案。2根据指令做动作老师说出一些简单的指令,*根据这些指令进行反应,比如:跟身体部位有关:Touch your eyes/knees/nose...跟课堂指令有关:Please color the bird blue.Please draw an “X” on the star.Please write an “B” on the paper.Please circle “cat”.Please pick up the pencil on the floor.Please open/close the door.Please stand up/sit down/raise your hand.考察:听音辨音能力,以及对基本词汇与句型的掌握程度。针对性练习:家长在家可以鼓励*边听边做边说,比如,让*在做手工或写字过程中,用英语与*进行互动,运用到“color, cut, glue, draw, write”等动词;而在*帮忙做家务活动时,运用“pick up, open, close”等动词,让*熟悉每个指令。面试Tips:遇到陌生指令时,千万不要愣在那儿一片茫然,鼓励*诚实表达自己的困惑,比如“Sorry, I don't know. Can you show me please?” (不好意思我不清楚要怎样做,可以请您做个示范么?)既能体现*的临场发挥能力,又让*真正将语言作为沟通工具,熟练运用。3跟读英语长短句/复述原版动画人物对话/跟唱英文歌曲跳操小朋友们跟读老师的长短句,或是复述动画片里的人物对话,不要求一字不差,但能概括其中大意;跟唱英文歌跳操的形式分为两种,*种,让*不看画面,听录音并跟唱;第二种,让*跟着画面中的人物边唱边跳。考察:听音、辨音能力,单词发音、语感以及整句节奏感。针对性练习:平时可以让*跟读一些简单的有声书,或者从网上下载英语童谣,如《Mother Goose》、Dora系列等,让*跟读跟唱。面试Tips:*在复述时,即使无法说出整句也没有关系,重点是要抓住并大声说出句子中被故事中角色所强调的词,比如Dora里有一集,故事主要内容是小伙伴们找到三颗 “愿望星”,帮助小怪物Wizzle回家,其中有个句子重复了好多次:“Let's find three wishes and send Wizzle home!” 其中“three wishes”,“Wizzle”和“home”都是关键信息。*们即便无法复述整句,也可以试着将这些关键信息拆分在*所熟悉的句型里,比如 “There are three wishes. Wizzle wants to go home.”4看图说话老师展示一张图,或者故事的一个部分,让*看图说1-2句英语;或者展示两张图,让*说出两幅图不同的地方。考察:语言概括能力针对性练习:家长在家可以试着拿一些彩色图片,让*观察并描述其中的细节,例如:Is the bear holding a balloon? /What color is the balloon? / Who is holding the red balloon? / What is the bear wearing?或者问*一些情节预测性的问题,比如:描述正在进行的故事:What is happening in the story?预测接下来的故事:What's going to happen next?总结点评故事内容:Which character do you like most? What would you do if this happened to you?改编故事:How would you change the story?也可以让*将想象出来的结尾画出来,再用几句话描述出自己的画。