*英语培训班

　　瑞思学科英语让学生自己动手来认知一些抽象的科学知识，让学生在有趣而欢乐的环境*习。

　　瑞思学科英语学校环境优美，硬件设施先进，注重学生的学术，艺术，体育，音乐方面的发展。学校乐于发现每一位学生的不同点与长处，鼓励每一位学生的特长发展和创新能力。

　　9-12岁自主学科英语培训课程
　　适合对象：9-12岁*生
　　使用教材：瑞思学科英语独家9-12岁学科英语教材
　　教学师资：瑞思学科英语专职中外教
　　教学目的：帮助*培养自主学习的能力
　　课程介绍
　　9-12岁是*学习的重要阶段，瑞思英语帮助学员进行思维能力发展，在提升*智力的同时注重情商的培养，提升*们的交流能力，演讲能力。*重要的是瑞思不仅教给*知识，还会交给*如何进行学习，如何提升学习的主动性！
　　我们为*做什么
　　瑞思Stage4-stage5课程， 用中再学，迁移知识，自主提升运用能力。 这一阶段是培养*自主学习的开始。 英语语言本身不再是学习目标，而是运用其获得更多信息，享受更多阅读乐趣，解决更多问题。 *们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，获取新的知识，主动发展自己的能力，达到自主学习。
　　师资保障
　　*强阵容研发团队+*师资培训基地+完整教学质量监控体系。 为使进入瑞思的每一个*都能接受同质同步的美国*园至*教育，除优秀的一线教师团队外，瑞思总部配备了强大的学术团队，包括教学方案设计部及教学指导部，进行学术研发、教案编写、师资培训、教学指导、教学质量监控及体系完善，使得瑞思课程体系及教辅内容在*以系统性、先进性著称，瑞思师资以专业化、标准化闻名。
　　安全管理
　　安全工作是瑞思管理的重中之重，贯彻“安全*，预防为主”的指导方针，实行安全工作责任制，各级责任落实到人。 专业安保人员站岗，访问登记制，进校须登记且有工作人员接待后方可进入。 学员标配教学区门禁卡，刷卡方能进入教学区，上课及课间教学区关闭。 教学区内配备安全员巡逻检查，协助教师保障学员有序安全进行课内外活动。 校区安装摄像头进行全程监控，布点完整，监控无盲点。

　　备战托业高分技巧
　　听力部分：
　　听力是需要整体提高的，考前做题只是为了熟悉题型，考试肯定不会出原题的，所以没必要一定得做完多少套题，重要的是从中提高自己的听力。只要认真完成推荐的真题，就可以基本达到锻炼听力的目的了。这几套真题里，基本的场景都有。练习听力时，主要是熟悉听力朗读者的口音和语速。真正考试时听力朗读的语速和真题相当，甚至还稍慢一些。
　　阅读部分：
　　阅读部分，语法是拿分的关键，对于平时的错题一定要总结，不能第二次犯同样的错误（其实很多时候错的都是那几个相同的语法点）。做阅读时，一定要每道题目都在原文中找到相关的句子（正式考试时几乎都能找到，很少有需要通读全文归纳性的问题）。阅读部分的练习主要在于平时要习惯它的题量，一定要控制好时间。
　　机考准备：
　　首先，要熟悉托业机考的形式。考试大概是9点开始，先是10分钟的试音和填写国籍语言代码，倒数完成后直接跳转到听力考试，所有题目乱序显示。做完后自动跳转不能回头查看修改。听力结束后直接进入阅读部分，中间无等待。值得一提的是机考中文章和题目分栏显示，各自都有进度栏，做题时一定要确保进度栏做到底，切忌漏做。所有题目完成后右上角会有items review的选项，可以查看是不是有漏题。不可以提前交卷，时间一到系统会自动提交。考试*后五分钟屏幕会出现提示。

　　你有在外人面前训斥过自己的*吗
　　1、“正强化”的教育方式
　　有时，*在人际交往的过程中会出现抵触情绪，这是因为他们正处于自我认知阶段。这一时期，爸爸妈妈们一定要对*进行耐心地引导，让*感受到安全感，并鼓励他多与其他小朋友进行交流、玩耍，帮助*建立良好的社交关系，树立自我表达的自信心！当*在您的朋友面前表现出害羞或躲避的行为时，请不要强迫*与您的朋友打招呼，在教育*的事情上，我们需要给予*充分的耐心和正确的引导。
　　当*出现小小的进步时，家长应及时给予*明确地认可与鼓励，告诉他大家喜欢这样的你。这种“正强化”的教育方式，不仅不会伤害到*的自尊心，在帮助*健康成长的道路上，也会起到非常有效的作用！
　　2、放下姿态，耐心了解
　　“人前教子”其实从侧面可以反映出家庭教育的一些误区。有些父母习惯于在*出现不恰当行为时，在公共场合直接指出*的不足，忽视了*的感受，这样的教育方式很容易激起*的逆反心理。所以，为了避免“人前教子”对*心灵带来的伤害，父母应在*的成长过程中与其建立良好的亲子关系，从保护*自尊心的角度出发，用平等的姿态与*交流，伴随他们健康成长！
　　3、帮助*建立小小社交圈
　　宝宝在日常生活中接触*多的就是爸妈，现在大多家庭都是独生子女，宝宝们很少有机会能与同龄的小伙伴进行充分地交流、互动。然而，与同龄小伙伴玩耍对*的情感发展和社交能力的提升，都有着不可替代的作用。爸爸妈妈们可以利用聚会或社区活动为*们创造更多地交流、玩耍机会。当然，龅牙兔也欢迎各位家长经常带宝贝来龅牙兔*情商乐园与其他小朋友们一起玩

　　*犯错，千万不能这样，应该这样！
　　一、*发生小意外时不要说：“你怎么老是这样？真笨！”
　　不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
　　“父母如何处理*的小意外（比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具）关系到*对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”——家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。
　　有时家长免不了要骂*，夺过*的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令*变得更加小心谨慎。如果对*大声斥令“马上清理干净！”这种清理似乎更像是惩罚，而不是*对自己行为理应承担的责任。
　　让*也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
　　二、*弄乱房间时不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气！”
　　不妨说：“快（或是十分钟内）把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”
　　家长们往往对*空发威胁，难以触及*的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与*间意志的较量。《说不的*》一书的作者杰米·温德尔说——“不要给**后通牒，不妨对*说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮！”
　　三、*早晨睡懒觉时不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”
　　不妨说：“早上好，已经７点了，现在该是你干什么的时候了？”
　　我们这些为人父母的为*承担了太多的责任。*在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。
　　“唠叨不会培养*的责任心。”内尔森说。礼拜天，教教*如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教*把干净衣服准备好，把书本装进书包；给*买个闹钟，让他自己学着定时间。
　　让*决定好自己该做些什么而不是要让*做些什么。告诉*如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有*能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。