英语培训*

　　瑞思学科英语*教授自然发音法，使学员看到字即可正确发音并念出。

　　瑞思学科英语提供学院在教材、师资、教学方法上的*高专业教学品质，对教育服务持续的用心等理念，获得全球各地学院肯定。

　　9-12岁自主学科英语培训课程
　　适合对象：9-12岁*生
　　使用教材：瑞思学科英语独家9-12岁学科英语教材
　　教学师资：瑞思学科英语专职中外教
　　教学目的：帮助*培养自主学习的能力
　　课程介绍
　　9-12岁是*学习的重要阶段，瑞思英语帮助学员进行思维能力发展，在提升*智力的同时注重情商的培养，提升*们的交流能力，演讲能力。*重要的是瑞思不仅教给*知识，还会交给*如何进行学习，如何提升学习的主动性！
　　我们为*做什么
　　瑞思Stage4-stage5课程， 用中再学，迁移知识，自主提升运用能力。 这一阶段是培养*自主学习的开始。 英语语言本身不再是学习目标，而是运用其获得更多信息，享受更多阅读乐趣，解决更多问题。 *们综合运用学习到的学科知识和学科思维，在与社会的沟通交流中，获取新的知识，主动发展自己的能力，达到自主学习。
　　师资保障
　　*强阵容研发团队+*师资培训基地+完整教学质量监控体系。 为使进入瑞思的每一个*都能接受同质同步的美国*园至*教育，除优秀的一线教师团队外，瑞思总部配备了强大的学术团队，包括教学方案设计部及教学指导部，进行学术研发、教案编写、师资培训、教学指导、教学质量监控及体系完善，使得瑞思课程体系及教辅内容在*以系统性、先进性著称，瑞思师资以专业化、标准化闻名。
　　安全管理
　　安全工作是瑞思管理的重中之重，贯彻“安全*，预防为主”的指导方针，实行安全工作责任制，各级责任落实到人。 专业安保人员站岗，访问登记制，进校须登记且有工作人员接待后方可进入。 学员标配教学区门禁卡，刷卡方能进入教学区，上课及课间教学区关闭。 教学区内配备安全员巡逻检查，协助教师保障学员有序安全进行课内外活动。 校区安装摄像头进行全程监控，布点完整，监控无盲点。

　　有趣而容易的英文学习方法
　　1：在iTunes上找一些英语广播电台和播客
　　网络上有无数各种话题的播客：娱乐、政治、新闻。找到好播客的方式就是*有线电视的节目推荐。找到你感兴趣的，可以在车上听。就这样训练你的听力!
　　2：看看YouTube上的热门视频，*少观看几分钟
　　大多热门视频都非常搞笑!此方法值得一试。尝试看一下视频评论，学习一些你不熟悉的单词和句子，但要注意YouTube评论里面有各种奇葩的内容。
　　3：对自己说英语和唱英语歌
　　当你独自一人在家时，或者当然还有洗澡的时候，说英语!唱一首英文歌，谈论天气或任何其他话题。坚持频繁地说英语，你的发音会有非常大的提高——我*!
　　4：你有说英语的偶像吗?去YouTube看他/她的所有访谈
　　你可以连续听几个小时的访谈，*不会有学习的感觉。但你确实又在学习!这方法对你英语提高帮助很大。
　　5：在公交车或公园里，坐在说英语的人旁边，偷听……
　　好吧，千万别成为猥琐的偷听狂!但是你可以看下能听懂几个单词，注意听对话。你能理解多少?他们在讨论什么日常话题?你有听到你想等一下去查询意思的有趣单词吗?
　　6：多留意英文的广告牌、标志、广告、杂志和机构名称
　　看和想这些广告的意思。你认出了多少单词?你在其他地方看到过相同的词吗?试试用你所看到的单词造句。
　　7：喜欢音乐?尝试弄清楚你喜欢的歌曲歌词意思
　　在YouTube上观看有歌词的视频，并且跟着唱。看翻译版的歌词，扩大你的词汇量。听不带歌词的版本，看看你能听懂多少。非常有趣!
　　8：看英文电视短片、电视剧或肥皂剧
　　你不懂他们说什么也没关系，看就对了!试着理解为什么某事搞笑或悲伤。如果某玩笑是与那单词有关，那就是为什么用你的母语表达时就不知所云的原因了。那如何翻译成你的母语会*呢?
　　9：与Facebook上说英语的人对话
　　如果你的状态更新里面有说英语的人，你每天看他们的更新，了解英语新闻和视频的信息。你的朋友也可以成为你的老师!他们的每日更新可以成为你*的学习材料。

　　说再见的20种表达方式
　　再见有很多种说法，有些话一定要用对语境，否则和你说话的人会摸不清头脑的
　　1. Good day
　　1.祝你一天愉快
　　2. Bye bye
　　2.再见
　　3. So long
　　3.再见
　　4. Cheerio
　　4.加油
　　5. Be seeing you
　　5.再见
　　6. Toodledoo
　　6.再见
　　7. Ciao
　　7.再见
　　8. Cheers
　　8.欢呼，喝彩
　　9. Take care
　　9.保重
　　10. Catch you later
　　10.待会儿见

　　*犯错，千万不能这样，应该这样！
　　一、*发生小意外时不要说：“你怎么老是这样？真笨！”
　　不妨说：“好好想想现在该怎么办？”
　　“父母如何处理*的小意外（比如洒了杯牛奶或损坏了一件玩具）关系到*对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。”——家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。
　　有时家长免不了要骂*，夺过*的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令*变得更加小心谨慎。如果对*大声斥令“马上清理干净！”这种清理似乎更像是惩罚，而不是*对自己行为理应承担的责任。
　　让*也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
　　二、*弄乱房间时不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气！”
　　不妨说：“快（或是十分钟内）把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”
　　家长们往往对*空发威胁，难以触及*的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与*间意志的较量。《说不的*》一书的作者杰米·温德尔说——“不要给**后通牒，不妨对*说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮！”
　　三、*早晨睡懒觉时不要说：“起床！再不起来就别指望还会有人叫你。”
　　不妨说：“早上好，已经７点了，现在该是你干什么的时候了？”
　　我们这些为人父母的为*承担了太多的责任。*在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。
　　“唠叨不会培养*的责任心。”内尔森说。礼拜天，教教*如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教*把干净衣服准备好，把书本装进书包；给*买个闹钟，让他自己学着定时间。
　　让*决定好自己该做些什么而不是要让*做些什么。告诉*如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有*能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。